Rewolucja na uczelni: prawo na Vrije Universiteit Amsterdam testuje hologram napędzany AI jako „wykładowcę”. Studenci spotkali się z wirtualnym osiemnastowiecznym prawnikiem, który prowadził zajęcia i odpowiadał na pytania. Według relacji opisywanych przez NU.nl, eksperyment budzi ciekawość, ale też poważne wątpliwości.

Część studentów chwali interaktywność i efekt „wow”. Inni pytają o jakość odpowiedzi i odpowiedzialność za błędy systemu. To ważne pytania przed szerszym wdrożeniem – zwłaszcza w kierunkach, gdzie niuanse prawne decydują o ocenie.

Dla polskich studentów w Holandii oznacza to możliwość nauki w bardziej elastycznej formie, ale też konieczność krytycznego podejścia do treści generowanych przez algorytmy. Uczelnie podkreślają, że AI ma być wsparciem, nie zastępstwem dla kadry.

Eksperci od edukacji przewidują hybrydowe modele: wykłady prowadzone przez człowieka, a powtórki i ćwiczenia obsługiwane przez inteligentne asystenty. Kluczowa będzie przejrzystość – skąd pochodzą dane, jak aktualne są źródła, kto weryfikuje treści.

VU zapowiada ewaluację pilotażu i konsultacje ze studentami. Jeśli narzędzie przejdzie test, może trafić do innych wydziałów – pod warunkiem zachowania standardów jakości i etyki.